en
cs
da
de
it
plČasté chyby
1. Chybný slovosled
Lokativ obvykle stojí jako záložka za podstatným jménem, které blíže rozvíjí. Studenti mohou mít tendenci používat ho jako českou předložku a dávat ho před podstatné jméno. V čínštině je možný pouze slovosled “podstatné jméno + lokativ (záložka)”, nikoliv naopak.
*书在上面的桌子。
书在桌子的上面。
*老师在前面的图书馆。
老师在图书馆的前面。
*書在上面的桌子。
書在桌子的上面。
*老師在前面的圖書館。
老師在圖書館的前面。
2. Použití 里/裡 za názvem státu nebo města
Záložku 里/裡 nelze připojit k vlastnímu jménu označujícímu stát nebo město.
*中国里有很多大学。
中国有很多大学。
*我的学校不在北京里。
我的学校不在北京。
*中國里有很多大學。
中國有很多大學。
*我的學校不在北京里。
我的學校不在北京。
3. Nejasnosti ohledně použití 上边/上邊a 上
Pokud je za podstatné jméno připojeno shàngbiān 上边/上邊 (nebo shàngmiàn 上面), vztahuje se ke konkrétnímu umístění v prostoru. Naproti tomu shàng 上 připojené za podstatné jméno může mít význam abstraktnější — vztahuje se k věcem spadajícím do významového okruhu daného podstatného jména. To může být pro studenty matoucí.
*电视上边的那个人是我的朋友。
电视上的那个人是我的朋友。
*你看不看网上边的新闻？
你看不看网上的新闻？
電視上邊的那個人是我的朋友。
電視上的那個人是我的朋友。
*你看不看網上邊的新聞？
你看不看網上的新聞？
Chyby českých studentů
Čeští studenti zvyklí ze svého mateřského jazyka na předložky (a nikoli záložky) mohou mít tendenci především frekventované předložky „na, v“ vyjadřovat pomocí čínské předložky (prepozičního slovesa) 在 (i tam, kde nelze 在 použít) a zapomínat na použití záložek 上 a 里.
Aktivita do výuky
Učitel připraví kartičku s několika nakreslenými obrázky (např. stůl, židle, krabice, třída, člověk).
Každý student dostane jednu kartičku a někam na ni nakreslí balon. Potom pracují studenti ve dvojicích nebo skupinkách a ptají se a odpovídají na otázky ohledně umístění balonu. Například:
Student 1: 你的球在桌子的下面吗？
Student 1: 你的球在桌子的下面嗎？
Student 2: 不在桌子的下面。你的球在教室前边吗？
Student 2: 不在桌子的下面。你的球在教室前邊嗎？
Student 1: 不在教室前边。你的球在…吗？
Student 1: 不在教室前邊。你的球在…嗎？
Když oba studenti správně uhádnou umístění balonu, mohou zakreslit na kartičku nový předmět a pokračovat v rozhovoru.