en
cs
da
de
it
plOsobní zájmeno 自己 „sám“ se používá tehdy, když je předmětem slovesa stejná osoba nebo věc, která je podmětem věty. Používá se také ke zdůraznění osoby, k vyjádření toho, že někdo vykonává činnost sám (bez pomoci druhých) nebo že něco patří určité osobě/věci či s ní souvisí.
Časté chyby
1. Pragmatické chyby nebo nevhodné použití
Když se 自己 používá jako předmět v tzv. pivotální (teleskopické) konstrukci (kde předmět jednoho slovesa zároveň funguje jako podmět následujícího slovesa), studenti někdy chybně zopakují osobní zájmeno místo toho, aby použili 自己 a vyhnuli se nadbytečnému opakování.
*她觉得她很漂亮
她觉得自己很漂亮。
*她覺得她很漂亮。
她覺得自己很漂亮。
L1 Chyby českých studentů
Studenti mohou chybně vnímat výrazy 自己 „sám“ a 一个人 „sám“ jako zaměnitelné, protože je lze do češtiny přeložit stejně. V čínštině však vyjadřují odlišné významy: 自己 zdůrazňuje způsob provedení děje (samostatně, nezávisle), zatímco 一个人 zdůrazňuje počet osob (nikdo další není přítomen, neúčastní se).
我想自己吃饭。
我想自己吃飯。
我想一个人吃饭。
我想一個人吃飯。
Aktivita do výuky: Sám, sebe, svůj …
celá třída
10 minut
kartičky s obrázky nebo situace promítané na tabuli zobrazující jednotlivce, skupiny a různé interakce
- Učitel ukáže obrázek a vyzve studenty, aby na základě dané situace vytvořili větu s 自己.
- Studenti mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích, krátce si věty promyslet a poté je sdílet s ostatními.
- Učitel zapisuje správně vytvořené věty na tabuli a zdůrazňuje pozici a funkci 自己 v každé z nich.
Příklady obrázků a vět:
- Situace: Ve třídě, několik studentů si neví rady se cvičením, dokonce i učitel se tváří zmateně. Věta: ________ 不知道怎么做这个练习。(Řešení: 老师自己不知道怎么做这个练习。)
- Situace: Dívka se spokojeně dívá na sebe do zrcadla. Věta: ________ 觉得 ________ 很漂亮。(Řešení: 她觉得自己很漂亮。)
- Situace: Mladší bratr jí s pomocí maminky, zatímco starší bratr jí sám. Věta: 妈妈帮弟弟吃饭，________ 吃饭。(Řešení: 哥哥自己吃饭。)
- Situace: Ve třídě, každý student má knihu, na které je napsané jeho jméno. Věta: 学生都有 ________ 书。(Řešení: 学生都有自己的书。)