© ChinGram
Language
Englishen Češtinacs Danskda Deutschde Italianoit Polskipl

Srovnání strukturních částic
的
de
得
de
地
de

HSK1 HSK2 TBCL1 TBCL2

Tři strukturní částice 的, 得 a 地 mají v čínštině zcela odlišné gramatické funkce, nicméně vyslovují se stejně, a proto je nejen studenti, ale někdy i rodilí mluvčí (konkrétně 的 místo 地) často vzájemně zaměňují. Nejčastější chyby jsou proto způsobeny chybnou záměnou. Druhou častou chybou je vynechání částice, protože si jejich použití nemohou studenti připodobnit k češtině.

Časté chyby


1. Použití chybné částice


Studenti tyto tři částice se často chybně zaměňují. Pomoci může srovnání typických vazeb u všech třech částic – konkrétně jejich pozice ve vztahu k podstatnému jménu a slovesu.

  • Přívlastek + 的+ podstatné jméno
  • Sloveso + 得 + komplement
  • Adverbální určení + 地 + sloveso

Pomoci může také zjednodušení typických vazeb na významové vzorce:

  • vlastnost nebo vlastnictví (jaký, čí) + 的 podstatné jméno
  • sloveso + 得 + výsledek nebo stupeň (jak)
  • příslovce (jak) + 地 + způsob nebo postoj

K rozlišení funkcí jednotlivých částic může pomoci také porovnání jejich užití ve větách, například ve větách, které obsahují dvě nebo tři různé částice najednou:

今天的天气非常好，孩子在公园高高兴兴地跑，爸爸妈妈也玩得很高兴。
他高兴地告诉我，他的女朋友考试考得很好。
你的汉字写得很不好，你要慢慢地写！
请你慢慢地说，你的同学听得不太清楚。

今天的天氣非常好，孩子在公園高高興興地跑，爸爸媽媽也玩得很高興。
他高興地告訴我，他的女朋友考試考得很好。
你的漢字寫得很不好，你要慢慢地寫！
請你慢慢地說，你的同學聽得不太清楚。

 

Chyby českých studentů

Vzhledem k tomu, že se v češtině podobné částice nevyskytují, nejčastější chybou při jejich použití je vynechání částine nebo nesprávné přidání. Tyto chyby se však častěji týkají jednotlivých částic, než záměny všech tří. Více podrobností je uvedeno u hesel jednotlivých částic.

Aktivita do výuky: Cvičení na rozpoznávání částic

Účastníci:

celá třída

Čas:

10 minut

Pomůcky:

Seznam vět obsahujících jednu nebo dvě částice. Prázdné čtvercové papírové kartičky, 3 pro každého studenta.

Procedure:
  1. Připravte věty nebo fráze s 的, 得 nebo 地. Požádejte studenty, aby si připravili tři papírové kartičky a na každou z nich napsali 的, 得 nebo 地.
  2. Čtěte žákům věty jednu po druhé a nechte je zvednout ruku a ukázat částici, kterou považují za správnou v dané větě.
  3. Složitější variantou je číst věty obsahující dvěma různými částicemi, kdy žáci musí zvednout dvě kartičky ve správném pořadí (zleva doprava).
  4. Žáci mohou diskutovat a zdůvodnit své volby před tím, než jim učitel sdělí správnou odpověď.