en
cs
da
de
it
plČasté chyby
Mǎshàng 马上/馬上 „ihned, okamžitě“, xiān 先 „nejprve, nejdříve“ a yǒushí 有时/有时 „někdy“ jsou příslovce času.
1. Chybná pozice
Studenti někdy mohou mít nejasnosti ohledně pozice výrazů 马上/馬上 a 先 ve větě a mohou je chybně klást před podmět nebo až za sloveso. Je třeba jim připomenout, že obě tyto příslovce musí stát před slovesem, které určují.
*马上我就来。
我马上就来。
*我写作业马上。
我马上写作业。
*先你给我们两杯咖啡。
你先给我们两杯咖啡。
*老师说中文先，再说英文。
老师先说中文，再说英文。
*馬上我就來。
我馬上就來。
*我寫作業馬上。
我馬上寫作業。
*先你給我們兩杯咖啡。
你先給我們兩杯咖啡。
*老師說中文先，再說英文。
老師先說中文，再說英文。
2. Vynechání
V záporných větách působí příslovce času jako 马上/馬上 a 先 sama o sobě často neúplně. Je to proto, že negace vět s těmito výrazy obvykle vyžaduje důvod, podmínku nebo následek, a bez těchto doplňujících prvků zní věta nejasně nebo nepřirozeně. Aby byl význam úplný, mluvčí obvykle přidají modální sloveso (vyjadřující schopnost, úmysl či volbu) nebo vedlejší větu vysvětlující důvod či následek.
我不马上回答这个问题。
我不能马上回答这个问题。
我不马上回答这个问题就会被老师骂。
我不先吃饭。
我不想先吃饭。
我不先吃饭可能会饿得没力气做事。
*我星期一不有时去上课。
我星期一有时不去上课。
我不馬上回答這個問題。
我不能馬上回答這個問題。
我不馬上回答這個問題就會被老師罵。
我不先吃飯。
我不想先吃飯。
我不先吃飯可能會餓得沒力氣做事。
*我星期一不有時去上課。
我星期一有時不去上課。
Aktivita do výuky: Popiš, jak vypadá tvůj týden
každý student zvlášť
15 minut
Velký obrázek zobrazující každodenní činnosti
- Učitel požádá studenty, aby si vytvořili jednoduchou tabulku s činnostmi, které během týdne dělají.
- Učitel zopakuje příslovce času 有时/有時, 常常, 先, 马上/馬上 pomocí krátkých příkladů (např. 我有时去公园跑步/我有時去公園跑步).
- Studenti vyplní tabulku a k některým činnostem přidají jedno příslovce času.
- Učitel vyzve studenty, aby podle tabulky popsali svůj týdenní režim (co dělají každý den v týdnu).
- Studenti používají věty s 先 k vyjádření pořadí činností, 常常 a 有时/有時 k vyjádření jejich četnosti a 马上/馬上 k vyjádření okamžitých činností.
- Jeden student představí svůj režim celé třídě.
- Učitel se ostatních studentů zeptá, zda mají stejné návyky.
- Ostatní studenti krátce odpovídají a kde je to možné, používají příslovce.
- Učitel poskytne zpětnou vazbu a potvrdí správné použití příslovcí.