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plHäufige Fehler
Falsche Wortstellung
Lernende verwenden 马上/馬上 und 先 möglicherweise vor dem Subjekt oder nach dem Verb. Lehrende sollten darauf hinweisen, dass beide Adverbien vor dem Verb stehen, das sie modifizieren.
*马上我就来。
我马上就来。
*我写作业马上。
我马上写作业。
*先你给我们两杯咖啡。
你先给我们两杯咖啡。
*老师说中文先，再说英文。
老师先说中文，再说英文。
*馬上我就來。
我馬上就來。
*我寫作業馬上。
我馬上寫作業。
*先你給我們兩杯咖啡。
你先給我們兩杯咖啡。
*老師說中文先，再說英文。
老師先說中文，再說英文。
Unterrichtsaktivität
15 Minuten
Einzelarbeit
ein großes Bild mit verschiedenen Alltagsaktivitäten
Die Lernenden erstellen eine einfache Übersicht mit Aktivitäten aus ihrem Wochenablauf.
Die Lehrperson wiederholt kurz die Zeitadverbien 有时/有時, 常常, 先 und 马上/馬上 anhand mündlicher Beispiele, z. B. 我有时去公园跑步/我有時去公園跑步.
Die Lernenden ergänzen bei ausgewählten Aktivitäten jeweils ein passendes Zeitadverb.
Anschließend beschreiben sie ihren Wochenablauf mithilfe der Übersicht.
Dabei verwenden sie 先 zur Kennzeichnung einer Abfolge, 常常 und 有时/有時 zur Angabe der Häufigkeit sowie 马上/馬上 für unmittelbar folgende Handlungen.
Eine Person stellt ihrenWochenablauf den anderen vor.
Die Lehrperson fragt die übrigen Lernenden, ob sie ähnliche Gewohnheiten haben.
Die anderen Lernenden antworten kurz und verwenden nach Möglichkeit ebenfalls Zeitadverbien.