多

多

Duō

adverbium

少

少

Shǎo

adverb

Almindelige fejl

多 og 少 er adjektiver, men når de står foran et verbum, fungerer de som adverbier, der modificerer verbet, så det kommer til at betyde ‘at gøre mere’ eller ‘at gøre mindre’. Elever kan fejlagtigt fortolke 多 og 少 foran et verbum som modifikatorer for substantiver og antage, at de henviser til mængden af ting og ikke til hyppigheden eller graden af handlingen, hvilket resulterer i både syntaktiske og semantiske fejl.

1. Forkert placering

Eleverne kan placere verbet før 多 eller 少:

2. Forveksle 多 og 少 med adjektiver

2.1 Eleverne bruger 很 før 多 eller 少:

2.2 Eleverne antager, at 多 og 少 henviser til mængden af ting og ikke til hyppigheden eller graden af en handling.

3. Semantisk usikkerhed

多 kan bruges til at angive både hyppighed, mængde og grad. Det dækker både ‘mere intenst’ og ‘oftere’:

Eventuelle uklarheder om, hvorvidt 多 bruges til at angive grad eller hyppighed, afklares som regel af sammenhængen.

少 bruges som udgangspunkt til at nedtone selve handlingen, det vil sige omfanget eller den tid, der bruges på den. Når man skal udtrykke, hvor ofte en handling finder sted, kan 少 være tvetydigt, og derfor bruges 不常 eller 很少 oftere. Dette kan være forvirrende for elever:

4. Pragmatiske fejl eller ukorrekt sprogbrug

Elever, især begyndere, kan nogle gange danne sætninger, der er grammatisk korrekte, men pragmatisk set mærkelige, især når de giver råd, fremsætter anmodninger eller udsteder befalinger.

Hvis man kun bruger 多 eller 少 i anmodninger, kan det lyde uhøfligt eller upersonligt:

Det lyder mere som en irettesættelse end som en opfordring til at drikke mere vand. Hvis det er sidstnævnte, der er meningen, kan tonen blødgøres, f.eks. ved at bruge 点/點 eller 请/請:

L1-inferensfejl

Eleverne kan komme til at overføre den danske ordstilling og placere 多 og 少 efter verbet, eller de kan forsøge at bruge 多 eller 少 som et selvstændigt objekt:

Når man vil sige ‘Jeg vil gerne (spise) mere’.