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plAlmindelige fejl
一边/一邊……一边/一邊…… ‘… mens… samtidig’ udtrykker to samtidige handlinger udført af samme subjekt eller, nogle gange, af forskellige subjekter. Det danner en koordineret, sammensat sætning bestående af to parallelle sætninger, som hver indeholder information af lige stor betydning.
1. Forkert placering
Eleverne kan fejlagtigt placere subjektet efter 一边/一邊.
*一边他吃饭，一边看报纸。
他一边吃饭，一边看报纸。
*一邊他吃飯，一邊看報紙。
他一邊吃飯，一邊看報紙。
2. Forvirring mellem 一边/一邊……一边/一邊…… og 又……又……
Både konjunktioner 又……又…… ‘både… og…’ og 一边/一邊……一边/一邊……‘… mens… samtidig’ beskriver to handlinger udført af samme subjekt, men deres betydninger kan variere. 又…… 又…… forbinder to parallelle kvaliteter, tilstande eller handlinger, der forekommer inden for samme brede tidsramme, uden at kræve præcis overlapning, ligesom ‘både A og B’. 一边…… 一边…… betegner to strengt igangværende handlinger, der sker samtidig, ofte med bevidst multitasking.
一边/一邊……一边/一邊…… kan ikke bruges med verber, der beskriver en tilstand, en vilje eller en evne.
*她一边会唱歌一边会跳舞。
她又会唱歌又会跳舞。
*她一邊會唱歌一邊會跳舞。
她又會唱歌又會跳舞。
*他喜欢一边在房间一边听音乐。
他喜欢在房间里听音乐。
*他喜歡一邊在房間一邊聽音樂。
他喜歡一邊在房間一邊聽音樂。
*我一边想休息，一边想学习。
我又想休息，又想學習。
*我一邊想休息，一邊想學習。
我又想休息，又想學習。
Det kan heller ikke bruges med adjektiver eller med verbalfraser, der beskriver subjektets identitet eller tilstand, såsom dem, der introduceres af verberne 是, 有 or 当/當.
*这双鞋一边舒服一边便宜。
这双鞋又舒服又便宜。
*他一边是英国人一边是意大利人。
他又是英国人又是意大利人。
*這雙鞋一邊舒服一邊便宜。
這雙鞋又舒服又便宜。
*他一邊是英国人一邊是意大利人。
他又是英国人又是意大利人。
I nogle sammenhænge er begge strukturer mulige, men med forskellig fremhævning: 一边/一邊…… 一边/一邊…… understreger, at to handlinger forekommer samtidig, mens 又…… 又…… blot indikerer, at begge handlinger er blevet udført på én gang, uanset om de skete samtidig eller ej.
在中国时，我姐姐又学习又打工。
在中國時，我姐姐又學習又打工。
在中国时，我姐姐一边学习一边打工。
在中國時，我姐姐一邊學習一邊打工。
3. Forvirring omkring brugen af 一边/一邊…… 一边/一邊…… og V1 着/著 V2
Eleverne kan overbruge 一边/一邊…… 一边/一邊…… når en sætning indeholder to verbalfraser. Som følge heraf kan de antage, at alle sætninger med strukturen V1 着/著 V2 frit kan omdannes til 一边/一邊…… 一边/一邊…… mønsteret, hvilket fører til fejl i visse sammenhænge.
他哭着打电话。
他一边哭，一边打电话。
他哭著打電話。
他一邊哭，一邊打電話。
Når den første handling efterfulgt af 着/著 beskriver måden for den anden, for eksempel med verber som 站, 躺, 坐 osv., kan sætningen ikke omformes med 一边/一邊……一边/一邊……
*老师一边站一边上课。
老师站着上课。
*老師一邊站一邊上課。
老師站著上課。
*妹妹一边躺一边看书。
妹妹躺着看书。
*妹妹一邊躺一邊看書。
妹妹躺著看書。
Generelt bruges 一边/一邊…… 一边/一邊……, når begge handlinger er dynamiske og kan udføres uafhængigt parallelt. Til sammenligning beskriver V1 i V1 /著 V2-konstruktioner ofte en holdning, tilstand eller måde, der ledsager V2, snarere end en separat, vedvarende handling.
4. Pragmatiske fejl eller uhensigtsmæssig brug
Eleverne kan glemme, at den samtidighed, der udtrykkes ved dette mønster, kan strække sig over en relativt lang periode, hvor subjektet udfører to vedvarende aktiviteter parallelt.
在中国时，我姐姐一边学习一边打工。
在中國時，我姐姐一邊學習一邊打工。
Eleverne kan fejlagtigt bruge dette mønster med verber, der udtrykker vilje eller psykologisk aktivitet, eller med verber, der beskriver subjektets identitet eller tilstand, såsom 是, 有 eller 当/當. I disse tilfælde skal mønstrene 又…… 又 eller ……, 也…… bruges.
*他一边会说中文，一边会说英文。
他又会说中文，又会说英文。
*他一边想买车，一边想买房子。
他又想买车，又想买房子。
*她一边是美国人一边是意大利人。
她又是美国人又是意大利人。
他一邊會說中文，一邊會說英文。
他又會說中文，又會說英文。
他一邊想买车，一邊想买房子。
他又想买车，又想买房子。
她一邊是美國人一邊是意大利人。
她又是美國人又是意大利人。
Det skal inkludere to aktiviteter, som kan udføres samtidig og referere til en lignende tidsramme. Af denne grund ville følgende eksempler være forkerte:
*一边工作，一边休息。
*一邊工作，一邊休息。
*一边吃东西，一边读大学。
*一邊吃東西，一邊讀大學。
Aktivitet
hele klassen
10 min.
Fem billeder, der viser subjekter, der udfører to handlinger på samme tid.
- Læreren viser ét billede til hele klassen.
- Læreren beder eleverne om at beskrive billedet og identificere mulige handlinger.
- Eleverne laver simple sætninger ved hjælp af strukturen subjekt + verbum (f.eks. 她唱歌).
- Læreren guider klassen til at finde to passende verber til det samme subjekt.
- Når de to handlinger er fundet, spørger læreren eleverne om at sætte dem sammen i en sætning.
- Eleverne laver en enkelt sætning med strukturen 一边/一邊……一边/一邊……. for at beskrive to handlinger udført samtidigt af subjektet (f.eks. 她一边唱歌一边跳舞/她一邊唱歌一邊跳舞).