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Struktur
Grundform
Das Verb oder Adjektiv, das als Resultativkomplement fungiert, steht immer unmittelbar nach dem Verb, das es näher bestimmt.
Dies sind Verben, die häufig als Resultativkomplemente verwendet werden:
| wán 完 | Abschluss/Vollendung einer Handlung, z. B. kàn wán 看完 ‘zu Ende lesen/sehen; auslesen’; |
| jiàn 见/見 | „Erfolgreiche“ Wahrnehmung (auditiv oder visuell), z. B. tīng jiàn 听见/聽見 ‚hören‘ (ein Geräusch); |
| zhù 住 | Erreichen und Aufrechterhalten eines Zustands, z. B. jì zhù 记住/記住 ’sich merken‘; |
| huì 会/會 | Erfolgreicher Erwerb einer Fähigkeit, z. B. xué huì 学会/學會 ‚(er)lernen‘ (erfolgreich); |
| dǒng 懂 | Verstehen, z. B. kàn dǒng 看懂 ‚verstehen‘ (eines gelesenen Textes); |
| dào 到 | Erreichen des Ziels einer Handlung, z. B. zhǎo dào 找到 ‚finden‘. |
Diese Adjektive werden häufig als Resultativkomplemente verwendet:
| hǎo 好 | Erfolgreicher Abschluss einer Handlung, gelegentlich mit der Implikation, dass das Ergebnis gut ist, z. B. zhǔnbèi hǎo 准备好 / 準備好 ‚(erfolgreich) vorbereiten‘ |
| duì 对/對 | Korrektes Ergebnis einer Handlung, z. B. suàn duì 算对/算對 ‚richtig rechnen‘; |
| cuò 错/錯 | Falsches Ergebnis einer Handlung, z. B. jì cuò 记错/記錯 ’sich etwas falsch merken‘; |
| gānjìng 干净/乾淨 | Sauberkeit, z. B. xǐ gānjìng 洗干净 / 洗乾淨 ‚(sauber) waschen, reinigen‘; |
| qīngchu 清楚 | Deutlichkeit, z. B. tīng qīngchu 听清楚 / 聽清楚 ‚deutlich hören‘. |
Einige Verben oder Adjektive können als Resultativkomplemente mit einer Vielzahl von Verben kombiniert werden. So kann beispielsweise wán 完 ‚beenden, zu Ende bringen‘ in Verbindungen wie kàn wán 看完 ‚zu Ende lesen/sehen‘, shuō wán 说完/說完 ‚zu Ende sprechen, ausreden‘, xiě wán 写完/寫完 ‚zu Ende schreiben‘, xǐwán 洗完 ‚zu Ende waschen‘ oder xué wán 学完/學完 ‚ein Studium oder einen Lernabschnitt abschließen‘ auftreten.
Andere Resultativkomplemente lassen sich dagegen nur mit einer begrenzten Zahl von Verben verbinden. So kommt huì 会/會 ‚können (durch Erlernen)‘ beispielsweise in xuéhuì 学会/學會 ‚(er)lernen, eine Fähigkeit erwerben‘ vor.
Mit Objekten
Wenn ein Satz ein Objekt enthält, erscheint dieses nach der Verb-Komplement-Kombination (und nicht direkt nach dem Verb).
Ist das Objekt eine definite Nominalphrase, kann es an den Satzanfang gestellt werden.
Wenn es aus dem Kontext hervorgeht, kann das Subjekt weggelassen werden.
Verneinung
Sätze mit Resultativkomplementen werden verneint, indem das Negationsadverb méi 没/沒 vor das Verb gesetzt wird. Anstelle von méi kann auch méiyǒu 没有/沒有 verwendet werden. Die Verneinung drückt aus, dass das durch das Resultativkomplement bezeichnete Ergebnis nicht erreicht wurde. In verneinten Sätzen dieser Art kann die Aspektpartikel le 了 daher nicht verwendet werden.
Fragen
Eine Frage nach dem Ergebnis einer Handlung kann mit der Fragepartikel ma 吗/嗎 am Satzende gebildet werden.
Alternativ kann am Satzende auch méiyǒu 没有/沒有 ’nicht haben‘ stehen.
Mit Aspektpartikeln
In Sätzen mit einem Resultativkomplement steht die Aspektpartikel le 了 normalerweise nach der Verb-Komplement-Phrase und niemals unmittelbar nach dem Verb.
Für die Aspektpartikel guo 过/過 gilt die gleiche Regel.
Die Aspektpartikel zhe 着/著 wird in Sätzen mit einem Resultativkomplement nicht verwendet.
Mit Adverbien
In Sätzen mit einem Resultativkomplement stehen Adverbien normalerweise vor dem Hauptverb des Satzes.
Mit Modalverben
In Sätzen mit einem Resultativkomplement stehen Modalverben vor der Verb-Komplement-Phrase.
Funktionen
1. Ein Handlungsergebnis ausdrücken
Resultativkomplemente werden verwendet, um auszudrücken, dass das Ergebnis oder der Effekt einer durch das Verb bezeichneten Handlung erreicht wurde. Vergleiche die folgenden Sätze:
Ein Verb kann mit verschiedenen Komplementen kombiniert werden, wodurch unterschiedliche Handlungsergebnisse ausgedrückt werden.
tīng wán
tīng jian
tīng dào
tīng dǒng
tīng cuò
听完 / 聽完
听见 / 聽見
听到 / 聽到
听懂 / 聽懂
听错 / 聽錯
‘zu Ende hören’;
‘(etwas) hören’ (z. B. ein Geräusch);
‘(von etwas) hören’ (z. B. Nachrichten);
‘(inhaltlich) verstehen’ (was einem gesagt wurde);
‘sich verhören, falsch verstehen’.
Fragesätze mit Resultativkomplementen werden verwendet, um zu erfragen, ob das durch das Resultativkomplement ausgedrückte Ergebnis erreicht wurde. Vergleiche die folgenden Sätze:
Verneinte Sätze mit einem Resultativkomplement drücken aus, dass das durch das Resultativkomplement bezeichnete Ergebnis nicht erreicht wurde. Die Verneinung bezieht sich also nicht auf die Handlung als solche, sondern auf das Ausbleiben des Ergebnisses. Vergleiche die folgenden Sätze: