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plHäufige Fehler
Kombination mit positiven Adjektiven
Da 有一点儿/有一點兒 einen geringen Grad ausdrückt, gehen Lernende oft davon aus, dass es vor jedem Adjektiv stehen kann, und übersehen dabei, dass es am häufigsten mit Adjektiven verwendet wird, die eine negative Bedeutung haben, oder in Kontexten, in denen es um etwas Unerwünschtes geht. Daher sollten Lehrkräfte in dieser Phase die Lernenden ausdrücklich auf die Adjektive hinweisen, die häufig mit 有一点儿/有一點兒 kombiniert werden, und kontextbezogene Beispiele anführen.
*今天有点儿暖和。
今天挺暖和的。
*她有点漂亮。
她挺漂亮的。
*今天有點兒暖和。
今天挺暖和的。
*她有點漂亮。
她挺漂亮的。
Verwechselung mit der Mengenangabe 一点儿/一點兒
Lernende verwechseln häufig 有一点儿/有一點兒 mit 一点儿/一點兒, da beide Ausdrücke im Deutschen mit ‚ein bisschen‘ oder ‚ein wenig‘ übersetzt werden können. Infolgedessen verwenden Lernende sie möglicherweise synonym, ohne ihre unterschiedlichen grammatischen Funktionen zu erkennen. Im Allgemeinen modifiziert 有一点儿/有一點兒 Adjektive, Verben oder Ausdrücke des Wünschens, während 一点儿/一點兒 typischerweise eine geringe Menge angibt oder mit Vergleichsformen in Verbindung steht. Daher sollten Lehrkräfte die beiden Formen ausdrücklich gegenüberstellen und den Lernenden zahlreiche kontextbezogene Beispiele sowie Vergleichsübungen anbieten, um ihnen zu helfen, deren Bedeutungen und Verwendung zu unterscheiden.
(有一点儿+Adjektiv)
我有点儿累。
Ich bin ein bisschen müde.
(一点儿+Nomen)
他有一点钱。
Er hat etwas Geld.
(有一點兒+Adjektiv)
我有點兒累。
Ich bin ein bisschen müde.
(一點兒+Nomen)
他有一點錢。
Er hat etwas Geld.
Falsche Verwendung von 有一点儿/有一點兒 + 不 + Adjektiv
Lernende könnten diese Konstruktion zu stark verallgemeinern und unnatürliche Kombinationen bilden.
*这个水果有一点儿不甜。
*這個水果有一點兒不甜。
Obwohl dieser Satz grammatikalisch möglich ist, klingt er unnatürlich, da 不甜 eine neutrale oder leicht positive Situation ausdrückt (’nicht süß‘ = akzeptabel), während 有一点儿/有一點兒 eher eine leichte Negativität beschreibt. In solchen Fällen klingt 不太 + Adjektiv natürlicher.
这个水果不太甜。
這個水果不太甜。
Unterrichtsaktivität: „Ein höflicher Gast“
15–20 Minuten
Die gesamte Klasse oder kleine Gruppen (3–4 Lernende pro Gruppe)
Bilderkarten (z.B. ein Teller Suppe, ein Hotelbett, ein unaufgeräumtes Zimmer, ein unbequemer Sitzplatz), Papier, Stifte oder Mini-Whiteboards
1. Einer der Lernenden wählt eine Bilderkarte aus, ohne sie den anderen zu zeigen.
2. Danach wird die Karte aufgedeckt und alle Lernenden schlüpfen reihum in die Rolle eines Hotelgastes, der eine höfliche Beschwerde über das auf der Karte Abgebildete vorbringt, wobei er die Formulierung 有一点儿/有一點兒 verwendet.
Beispiele:
这儿有一点儿冷。
這兒有一點兒冷。
这道菜有一点儿咸。
這道菜有一點兒咸。
3. Die Gruppe erhält für jeden grammatisch korrekten und passenden Satz einen Punkt.
4. Die Lernenden wechseln sich der Reihe nach ab, bis ihnen zu derselben Karte keine neuen Sätze mehr einfallen.
5. Dann zieht einer der Lernenden eine neue Bilderkarte und das Spiel geht weiter.
Am Ende gewinnt das Team mit den meisten Punkten.
ein Teller heißer Suppe
ein versalzenes Gericht
ein hartes Bett
ein unaufgeräumtes Hotelzimmer
eine laute Person
ein unbequemer Sitzplatz
eine langsame W-Lan-Verbindung
ein schmutziger Tisch
ein helles Licht
ein kleines Hotelzimmer
eine heiße Tasse Tee
ein lautes Restaurant
ein weiches Kissen
ein rutschiger Fußboden