Indirekte Rede

UBER indirect speech sim UBER indirect speech tra

Die indirekte Rede kann eine eingebettete Frage enthalten, um wiederzugeben, was jemand gefragt hat, weiß oder sich fragt. Im Deutschen sind beispielsweise Sätze wie „Er fragte mich, ob Herr Wang kommen könne.“ oder „Ich weiß nicht, wer er ist.“ möglich.

Die häufigsten eingebetteten Frageformen sind:

  1. Fragen mit Fragewörtern wie shéi 谁/誰 ‘wer’, nǎr 哪儿/哪兒 ‘wo’, shénme 什么/什麼 ‘was’, jǐ 几 ‘wie viele’, wèishénme 为什么/為什麼 ‘warum’, etc.
  2. A-nicht-A-Fragen
  3. Entscheidungsfragen mit háishì 还是/還是 ‘oder’

Eingebettete Fragen treten häufig nach Verben wie zhīdao 知道 ‚wissen‘, wèn 问/問 ‚fragen‘, gàosu 告诉/告訴 ‚erzählen‘ oder wàng 忘 ‚vergessen‘ auf. Bei der Einbettung bleibt die Wortstellung der ursprünglichen Frage – einschließlich der Position des Interrogativpronomens – unverändert. Da die Frage Teil eines Aussagesatzes ist, hat der Gesamtsatz jedoch nicht mehr die Form einer selbstständigen Frage.

Hier sind einige Beispiele:

我不知道他是谁
我不知道他是誰
Wǒ bù zhīdào tā shì shéi.
Ich weiß nicht, wer er ist.
他问我王先生能不能来
他問我王先生能不能來
Tā wèn wǒ Wáng xiānsheng néng bu néng lái.
Er fragte mich, ob Herr Wang kommen könne.
她忘了我们想喝茶还是喝咖啡
她忘了我們想喝茶還是喝咖啡
Tā wàng le wǒmen xiǎng hē chá háishì hē kāfēi.
Sie hat vergessen, ob wir Tee oder Kaffee trinken möchten.

Struktur

Subjekt
Verb
忘了
忘了
wàng le
eingebettete Frage
他是谁。
他是誰。
tā shì shéi.
Ich habe vergessen, wer er ist.
Subjekt
Verb
知道
知道
zhīdào
eingebettete Frage
现在几点。
現在幾點。
xiànzài jǐ diǎn.
Er weiß, wie spät/viel Uhr es jetzt ist.

Verben wie wèn 问/問 ‚fragen‘ und gàosu 告诉/告訴 ‚mitteilen, sagen‘ verlangen in der Regel ein Objekt. Ist dieses Objekt zugleich das Subjekt der eingebetteten Frage, kann das Subjekt innerhalb der eingebetteten Frage weggelassen werden. Beziehen sich Objekt und Subjekt der eingebetteten Frage dagegen auf unterschiedliche Personen, müssen beide ausdrücklich genannt werden.

Subjekt
Verb
wèn
Objekt
eingebettete Frage
累不累。
累不累。
lèi bu lèi.
Er fragte mich, ob ich müde sei.

In diesem Satz ist wǒ 我 ‚ich‘ das Objekt von wèn 问/問 ‚fragen‘ und gleichzeitig das Subjekt der eingebetteten Frage. Es wird daher nicht wiederholt.

Subjekt
老师
老師
Lǎoshī
Verb
告诉
告訴
gàosu
Objekt
学生
學生
xuéshēng
eingebettete Frage
什么时候考试。
什麼時候考試。
shénme shíhou kǎoshì.
Der Lehrer sagte den Schülern, wann die Prüfung stattfinden würde.

In diesem Satz ist xuéshēng 学生/學生 ‚Schüler‘ das Objekt von gàosu 告诉/告訴 ’sagen‘ und auch das Subjekt der eingebetteten Frage. Es wird daher nicht wiederholt.

Subjekt
我们
我們
Wǒmen
Verb
wèn
Objekt
王先生
王先生
Wáng xiānsheng
eingebettete Frage
他爸爸想不想来。
他爸爸想不想來。
tā bàba xiǎng bu xiǎng lái.
Wir fragten Herrn Wang, ob sein Vater kommen wolle.

In diesem Satz sind das Objekt von wèn (Wáng xiānsheng 王先生) und das Subjekt der eingebetteten Frage (tā bàba 他爸爸) unterschiedlich.

Wenn man in der indirekten Rede „ob“ oder „falls“ ausdrücken möchte, sollte man die A-nicht-A-Struktur verwenden.

大家都想知道你喜欢不喜欢这个颜色。
大家都想知道你喜歡不喜歡這個顏色。
Dàjiā dōu xiǎng zhīdào nǐ xǐhuan bù xǐhuan zhè ge yánsè.
Alle wollen wissen, ob du diese Farbe magst.
我不知道他会不会跟我们一起去。
我不知道他會不會跟我們一起去。
Wǒ bù zhīdào tā huì bu huì gēn wǒmen yìqǐ qù.
Ich weiß nicht, ob er mit uns hingehen wird.

Funktionen

1. Wiedergabe des Inhalts einer Frage

Die Grundfunktion eingebetteter Fragen besteht darin, den Inhalt einer Frage als Bestandteil eines Aussagesatzes wiederzugeben. Sie werden beispielsweise verwendet, um auszudrücken, was jemand fragt, weiß, vergessen hat oder mitteilt.

老师问他昨天为什么没来。
老師問他昨天為什麼沒來。
Lǎoshī wèn tā zuótiān wèishénme méi lái.
Die Lehrerin fragte ihn, warum er gestern nicht gekommen ist.
他问我你汉字写得怎么样。
他問我你漢字寫得怎麼樣。
Tā wèn wǒ nǐ Hànzì xiě de zěnmeyàng.
Er fragte mich, wie gut du chinesische Schriftzeichen schreibst.
我告诉同学几点考试。
我告訴同學幾點考試。
Wǒ gàosu tóngxué jǐ diǎn kǎo shì.
Ich habe meinen Kommilitonen gesagt, um wie viel Uhr die Prüfung stattfindet.
我们不知道他是不是学生。
我們不知道他是不是學生。
Wǒmen bù zhīdào tā shì bú shì xuésheng.
Wir wissen nicht, ob er Student ist.

2. Bitten oder Anfragen höflicher formulieren

Eingebettete Fragen können verwendet werden, um Bitten oder Anfragen höflicher und weniger direkt zu formulieren. Sie entsprechen häufig Wendungen wie „Ich würde gerne wissen …“, „Ich möchte fragen …“ oder „Ich frage mich …“. Zum Beispiel:

老师,我想问您下午有没有时间。
老師,我想問您下午有沒有時間。
Lǎoshī, wǒ xiǎng wèn nín xiàwǔ yǒu méi yǒu shíjiān.
Herr Lehrer, ich würde gerne wissen, ob Sie heute Nachmittag Zeit haben.
我想知道谁能帮我忙。
我想知道誰能幫我忙。
Wǒ xiǎng zhīdào shéi néng bāng wǒ máng.
Ich würde gern wissen, wer mir helfen kann.
不知道你想不想一起去吃饭?
不知道你想不想一起去吃飯?
Bù zhīdào nǐ xiǎng bu xiǎng yìqǐ qù chī fàn?
Ich weiß nicht, ob du Lust hast, mit mir essen zu gehen?