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plHäufige Fehler
Falsche Wortstellung
Lernende könnten 还/還 fälschlicherweise direkt verneinen, indem sie das Negationsadverb 没 vor 还/還 stellen. Die Negation bezieht sich jedoch auf die durch das Verb ausgedrückte Handlung oder den bezeichneten Zustand; das Negationsadverb steht daher vor dem Verb:
*他们没还来。
他们还没来。
*他們沒還來。
他們還沒來。
*孩子不还睡觉。
孩子还不睡觉。
*孩子不還睡覺。
孩子還不睡覺。
Lernende könnten 还/還 fälschlicherweise vor das Subjekt stellen.
*我要喝咖啡, 还我要喝水。
我要喝咖啡, 我还要喝水。
*我要喝咖啡, 還我要喝水。
我要喝咖啡, 我還要喝水。
Lernende könnten 还/還 fälschlicherweise nach der Verlaufsmarkierung 在
*他们在还吃饭。
他们还在吃饭。
*他們在還吃飯。
他們還在吃飯。
Verwechslung von 还/還 und 也
Sowohl 还/還 als auch 也 können mit ‘auch’ übersetzt werden. Lernenden kann es daher schwerfallen, zu entscheiden, wann 还/還 verwendet werden muss.
Didaktischer Hinweis
Stellen Sie unterschiedliche Situationen gegenüber, damit die Lernenden erkennen, wann sowohl 还/還 als auch 也 verwendet werden können und wann nur 也 möglich ist.
Dasselbe Subjekt führt mehrere Handlungen aus oder weist mehrere Eigenschaften auf:
我会说英语，还会说汉语。
我会说英语，也会说汉语。
(Beide Formen können verwendet werden.)
我會說英語，還會說漢語。
我會說英語，也會說漢語。
(Beide Formen können verwendet werden.)
Zwei unterschiedliche Subjekte führen dieselbe Handlung aus oder weisen dieselbe Eigenschaft auf:
*我会说英语，她还会说英语。
我会说英语，她也会说英语。
(Hier kann nur 也 verwendet werden.)
*我會說英語，她還會說英語。
我會說英語，她也會說英語。
(Hier kann nur 也 verwendet werden.)
Auslassen der Verlaufsmarkierung 在
还/還 kann anzeigen, dass eine Handlung andauert, also ‘noch; immer noch’ im Gange ist. In solchen Sätzen steht in der Regel zusätzlich die Verlaufsmarkierung 在, die kennzeichnet, dass eine Handlung gerade abläuft. Ohne 在 kann der Satz unvollständig wirken:
*学生还看书。
学生还在看书。
*我还学中文。
我还在学中文。
*學生還看書。
學生還在看書。
*我還學中文。
我還在學中文。
Ohne zài 在 kann der Satz als Aussage über eine regelmäßig ausgeführte Handlung verstanden werden oder hái 还/還 die Bedeutung ‘auch’ erhalten. Mit zài 在 wird dagegen eindeutig eine gerade andauernde Handlung ausgedrückt, sodass hái 还 hier unmissverständlich ‘noch; immer noch’ bedeutet.