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plCommon errors
Syntactic error
Learners might ommit an obligatory measure word.
*我们班有十四人。
我们班有十四个人。
*我們班有十四人。
我們班有十四個人。
*我借了三书。
我借了三本书。
*我借了三書。
我借了三本書。
Learners might add a measure word to nouns that are measure words themselves and do not connect with measure words.
*这两个年我在大学学习。
这两年我在大学学习。
*這兩個年我在大學學習。
這兩年我在大學學習。
*我每個天都寫漢字。
我每天都寫漢字。
Learners might use two measure words with one noun.
*这种支笔很好。
这种笔很好。 / 这支笔很好。
*這種支筆很好。
這種筆很好。 / 這支筆很好。
Learners might add structural particle 的 before the noun, attempting to form an attributive phrase.
*这个的人。
这个人。
*這個的人。
這個人。
Semantic error
Learners might use an incorrect measure word.
*他写了两张信。
他写了两封信。
*他寫了兩張信。
他寫了兩封信。
*请给我一个笔。
请给我一支笔。
*請給我一個筆。
請給我一支筆。
Learners might use the nominal measure word 个/個 in place of a verbal measure word.
*经过两个讨论，大家的意见一致了。
经过两次讨论，大家的意见一致了。
*經過兩個討論，大家的意見一致了。
經過兩次討論，大家的意見一致了。
Pragmatic error or inappropriate usage
位 is a commonly used measure word used for people in respectful contexts. Learners might use it inappropriately using it instead of 个/個. For example, learner might try to sound polite while talking about their friend. While such a sentence would be grammatically correct, it would sound unnatural in most contexts.
*这是我的一位朋友。
这是我的一个朋友。
*這是我的一位朋友。
這是我的一個朋友。
Another mistake would be using 位 to refer to oneself.
A: 几位？ B: 一位。*
A: 几位？ B: 一个。
A: 幾位？ B: 一位。*
A: 幾位？ B: 一個。
Tips
When teaching new vocabulary, nouns should be introduced with common measure words that are used with the particular noun. The changes in noun meaning due to the measure word used can also be stressed (if applicable).