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Avverbi di grado
十分
十分
shífēn
moltissimo
特别
特別
tèbié
particolarmente
tǐng
molto, assai

HSK2 TBCL2

Errori comuni

1. Aggiunta di più avverbi di grado

Gli studenti tendono talvolta a usare insieme più avverbi di grado, come 很, 十分, 特别/特別 e . Ciò accade più frequentemente con 特别/特別, il quale può essere preceduto da 很 solo quando è usato come aggettivo anziché come avverbio.

*她很特别喜欢这首歌。
特别喜欢这首歌。

*她很特別喜歡這首歌。
特別喜歡這首歌。

Le piace molto questa canzone.

这首歌很特别,她很喜欢。

這首歌很特別,他很喜歡。

Questa canzone è molto particolare e a lei piace molto.

2. Posizionamento

Gli avverbi di grado 十分, 特别/特別 e precedono normalmente l’aggettivo o il verbo che modificano. Gli studenti tendono talvolta a collocarli in una posizione errata.

*他喜欢特别这首歌。
特别喜欢这首歌。

*他喜歡特別這首歌。
特別喜歡這首歌。

Quando nella stessa frase sono presenti anche altri avverbi, gli studenti possono avere difficoltà a stabilirne l’ordine. Gli avverbi di tempo e di ambito, come 一直 e 都, precedono normalmente l’avverbio di grado.

*我一直喜欢他的。
我一直喜欢他的。

*全班同学十分都支持这个决定。
全班同学都十分支持这个决定。

*我一直喜歡他的。
我一直喜歡她的。

*全班同學十分都支持這個決定。
全班同學都十分支持這個決定。

3. Uso improprio con verbi d’azione

Gli avverbi di grado 十分, 特别/特別 e non modificano normalmente verbi che indicano semplicemente un’azione, come 去, 吃, 买/買 e 写/寫. Possono invece modificare i verbi ausiliari modali (come 能, 会/會 e 可以) e alcuni verbi che esprimono emozioni, atteggiamenti o stati d’animo, come 喜欢/喜歡, 爱/愛, 想 e 希望.

*我去学校。
喜欢去学校。

*我去學校。
喜歡去學校。

4. Uso della negazione con gli avverbi di grado

La posizione di 不 rispetto all’avverbio di grado può modificare il significato della frase. Quando 不 precede l’avverbio di grado, tende a negare o ridurre il grado espresso dall’avverbio; quando 不 precede il verbo o l’aggettivo, l’avverbio di grado può invece intensificare la valutazione negativa.

不特别喜欢运动。

不特別喜歡運動。

Non gli piace particolarmente fare attività fisica.

特别不喜欢运动。

特別不喜歡運動。

Non gli piace proprio per niente fare attività fisica.

不十分满意。

不十分滿意。

Non è del tutto soddisfatto.

十分不满意。

十分不滿意。

È molto insoddisfatto.

Quando si vuole esprimere una negazione attenuata, equivalente all’italiano ‘non molto’, nel cinese quotidiano si usano frequentemente 不太 oppure, soprattutto nel parlato, 不怎么/不怎麼. Gli studenti possono erroneamente usare 不 prima di un avverbio di grado dando vita a frasi poco naturali rispetto al contesto.

*他不十分聪明。
不太聪明。
不怎么聪明。

*他不十分聰明。
不太聰明。
不怎麽聰明。

Non è molto intelligente.

*这道菜不特别好吃。
这道菜不太好吃。
这道菜不怎么好吃。

*這道菜不特別好吃。
這道菜不太好吃。
這道菜不怎麽好吃。

Questo piatto non è molto buono.

Per esprimere semplicemente una qualità negativa in modo attenuato, è quindi utile incoraggiare gli studenti di livello elementare a usare la struttura ‘不太 + aggettivo’.

5. Errori pragmatici

Gli avverbi di grado possono differire per registro e contesto d’uso. Gli studenti tendono talvolta a considerarli completamente intercambiabili e a scegliere forme poco adatte alla situazione comunicativa.

十分 è più frequente nella lingua scritta o in contesti relativamente formali, mentre è tipico della lingua parlata e informale. 特别/特別 e 非常 sono molto comune anche nel parlato e possono essere usati in una gamma più ampia di contesti. Si possono confrontare, ad esempio:

È piuttosto stanco.
(colloquiale)

特别累。

特別累。

È molto / particolarmente stanco.
(comune anche nel parlato, con maggiore enfasi)

十分累。

十分累。

È molto stanco.
(più formale)

In una conversazione informale, ad esempio, 十分 è grammaticalmente corretto, ma può risultare più formale del necessario:

今天天气十分好。 

今天天氣十分好。

Oggi c’è un bellissimo tempo.
(Troppo formale per una conversazione tra amici.)

今天天气。 

今天天氣

Oggi c'è proprio un bel tempo.
(Colloquiale e naturale per una conversazione informale tra amici.)

Al contrario, in un testo formale è generalmente preferibile evitare :

这次考试重要。 

這次考試重要

Questo esame è piuttosto importante.
(Troppo colloquiale per un testo scritto accademico o formale.)

这次考试十分重要。

這次考試十分重要。

Questo esame è molto importante.
(Più formale e appropriata per un testo scritto accademico.)

Per aiutare gli studenti a cogliere queste differenze, l’insegnante può presentare la stessa situazione con avverbi diversi e chiedere quale formulazione sia più adatta al contesto. Ad esempio, in una conversazione tra amici:

我们下午去公园玩吧!今天天气十分好!
→ 我们下午去公园玩吧!今天天气

我們下午去公園玩吧!今天天氣十分好!
→ 我們下午去公園玩吧!今天天氣

Oggi c'è proprio un bel tempo, andiamo al parco questo pomeriggio!

Errori di transfer dalla L1

a) Posizionamento dell’avverbio di grado

In italiano la posizione degli avverbi può essere più flessibile rispetto al cinese. Gli studenti possono quindi collocare l’avverbio di grado in una posizione scorretta, anziché immediatamente prima dell’aggettivo o del verbo che modifica.

*他喜欢特别这首歌。 
特别喜欢这首歌。 

*他喜歡特別這首歌。
特別喜歡這首歌。

Gli piace particolarmente questa canzone.

b) Aggiunta di più avverbi di grado

In italiano, soprattutto nel parlato, è possibile combinare più elementi intensificatori, come in ‘davvero molto bello’. Gli studenti italofoni possono trasferire questa possibilità al cinese e combinare più avverbi di grado anche quando la combinazione non è naturale.

*我非常特别喜欢这部电影。
特别喜欢这部电影。

*我非常特別喜歡這部電影。
特別喜歡這部電影。

Mi piace moltissimo questo film.

*他十分挺

*他十分挺

È piuttosto alto.

c) Uso scorretto di 十分 in base al registro

Infine, gli studenti italofoni tendono a usare 十分 come equivalente generalizzato di ‘molto’, senza considerare il registro. L’italiano ‘molto’ è neutro e utilizzabile sia nel parlato sia nello scritto, mentre 十分 tende a essere più formale. Questo può portare a frasi grammaticalmente corrette ma pragmaticamente poco naturali nel parlato.

Attività in classe: Un buon critico d’arte

Tempo richiesto:

15–20 minuti

Partecipanti:

a coppie

Materiali (opzionali):

fogli e penne

Procedura:
  1. Disegnare: ogni studente realizza un semplice disegno utilizzando elementi già conosciuti, ad esempio persone, animali, oggetti o luoghi.
  2. Osservare: gli studenti si scambiano i disegni e hanno un minuto per osservare attentamente quello del compagno.
  3. Fare domande: a turno, gli studenti pongono domande sulle caratteristiche degli elementi rappresentati nel disegno.人多吗? / 人多嗎?
    Ci sono molte persone?

    车大吗? / 車大嗎?
    La macchina è grande?

    这只猫是什么颜色的? / 這隻貓是什麼顏色的?
    Di che colore è questo gatto?

  4. Rispondere: il compagno risponde descrivendo o commentando il disegno e cercando di utilizzare gli avverbi di grado 十分, 特别/特別 e 挺.

    这个女孩子的眼睛挺大的。 / 這個女孩子的眼睛挺大的。
    Questa ragazza ha gli occhi piuttosto grandi.

    这个地方十分安静。 / 這個地方十分安靜。
    Questo posto è molto tranquillo.

    我特别喜欢这本书,因为…… / 我特別喜歡這本書,因為……
    Questo libro mi piace molto perché…

  5. Gli studenti continuano a farsi domande e a rispondere fino allo scadere del tempo, cercando di utilizzare correttamente i diversi avverbi di grado.
  6. È possibile aggiungere un’ulteriore fase, in cui l’insegnante propone alcune situazioni comunicative, specificando se il contesto è informale o più formale. Gli studenti devono descrivere o commentare il proprio disegno scegliendo l’avverbio di grado più adatto tra 十分, 特别/特別 e 挺. Ad esempio:

    Conversazione tra amici
    A: 你觉得我的画怎么样? / A: 你覺得我的畫怎麼樣?
    Che cosa ne pensi del mio disegno?
    B: 我觉得挺好看的。 / A: 我覺得挺好看的。
    Secondo me è piuttosto bello.