Frasi interrogative affermative-negative

Errori comuni

1. Aggiunta di 吗/嗎

Le interrogative affermative-negative contengono già una struttura interrogativa e non richiedono quindi l’aggiunta della particella 吗/嗎. Gli studenti possono combinare erroneamente i due diversi modi di formare una domanda.

2. Aggiunta degli avverbi di grado

Gli avverbi di grado, come 很, 非常 e 有(一)点(儿)/有(一)點(兒), non possono precedere il verbo o l’aggettivo che forma l’interrogativa affermativa-negativa. Gli studenti possono mantenere erroneamente l’avverbio di grado all’interno della struttura, mentre sarebbe opportuno usare un altro tipo di interrogativa qualora si vogliano mantenere degli avverbi di grado nella domanda.

Nella risposta, invece, gli avverbi di grado possono naturalmente comparire.

3. Omissione di 很 nelle risposte affermative

Quando un aggettivo costituisce il predicato di una frase affermativa neutra, 很 compare solitamente tra il soggetto e l’aggettivo. Gli studenti possono rispondere ripetendo semplicemente la forma ‘soggetto + aggettivo’ trovata nella prima parte dell’interrogativa affermativa-negativa, producendo una risposta che, senza un contesto appropriato, può risultare poco naturale. 

4. Reduplicazione in presenza di un verbo ausiliare modale

Quando nella frase è presente un verbo ausiliare modale, la forma affermativa-negativa si costruisce normalmente sul verbo ausiliare modale, non sul verbo principale. Gli studenti possono invece applicare erroneamente la struttura al verbo principale.

5. Formazione della struttura in presenza di un oggetto

Nella forma affermativa-negativa, quando il verbo regge un oggetto, si usa normalmente la struttura ‘V 不 V + oggetto’ e l’oggetto è collocato solo dopo la forma negativa. Gli studenti possono invece ripetere inutilmente l’intero sintagma verbo-oggetto due volte.

6. Confusione tra 不 e 没/沒

Nelle interrogative affermative-negative, 没/沒 può essere usato con verbi indicanti azioni per chiedere se un evento si è verificato o è stato completato. Per stati, intenzioni e abilità, anche se collocati esplicitamente nel passato, si usa invece 不.

Con il verbo 有, invece, bisogna ricordare agli studenti che è possibile la sola forma con 有没有/有沒有, siccome questo verbo non può essere negato da 不. 

7. Combinazione impropria con i pronomi interrogativi

Gli studenti possono combinare impropriamente una struttura affermativa-negativa con un pronome interrogativo, sovrapponendo due diverse strategie per formulare una domanda. Nelle interrogative di base, è utile distinguere le domande che chiedono se un’azione avviene da quelle che chiedono un’informazione specifica, come chi, che cosa o dove.

Errori di transfer dalla L1

a) Uso di 是 e 不是 come equivalenti generali di ‘sì’ e ‘no’

In italiano possiamo rispondere a moltissime domande semplicemente con sì o no, indipendentemente dal verbo presente nella domanda. Gli studenti possono quindi interpretare 是 e 不是 come equivalenti generali di ‘sì’ e ‘no’ e usarli anche per rispondere alle interrogative affermative-negative. In cinese, invece, la risposta riprende normalmente il verbo, il verbo modale, l’aggettivo o l’elemento pertinente della domanda.

b) Diversa sfumatura pragmatica delle interrogative affermative-negative

Anche in italiano si possono formulare esplicitamente domande come ‘Vieni o non vieni?’ o ‘Sei contento o non sei contento?’, in cui il predicato viene prima affermato e poi negato. Tuttavia, queste strutture sono spesso più marcate pragmaticamente rispetto al semplice ‘Vai?’ o ‘Sei contento?’. A seconda dell’intonazione e del contesto, possono infatti esprimere insistenza, impazienza, richiesta di una risposta definitiva.

Gli studenti italofoni possono trasferire questa sfumatura alle interrogative affermative-negative cinesi, le quali, invece, sono usate come delle normali interrogative neutre e non esprimono necessariamente insistenza o impazienza.