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plErrori comuni
1. Posizionamento
Gli apprendenti possono collocare erroneamente l’aggettivo che esprime la qualità oggetto del confronto prima di 有.
*弟弟高有哥哥吗?
弟弟有哥哥高吗?
*弟弟高有哥哥嗎?
弟弟有哥哥高嗎?
2. Uso improprio degli avverbi di grado
Gli apprendenti possono inserire erroneamente avverbi di grado come 很 ‘molto’, 非常 ‘molto’ o 太 ‘troppo’ prima di 有 oppure davanti all’aggettivo.
*弟弟很有哥哥高吗?
*弟弟有哥哥很高吗?
*弟弟很有哥哥高嗎?
*弟弟有哥哥很高嗎?
Prima dell’aggettivo possono invece comparire 这么/這麼 o 那么/那麼, che indicano il grado della qualità preso come riferimento. Nelle frasi affermative, la loro presenza è generalmente più comune dell’omissione.
弟弟有哥哥这么高吗?
弟弟有哥哥這麼高嗎?
3. Confusione tra diverse costruzioni comparative
Gli apprendenti possono combinare erroneamente elementi appartenenti a costruzioni comparative diverse.
*弟弟比哥哥有高。
*弟弟比哥哥没有高。
弟弟有哥哥高。
*弟弟比哥哥有高。
*弟弟比哥哥沒有高。
弟弟有哥哥高。
4. Confusione tra l’uso comparativo di 有 e i suoi significati come verbo
Gli apprendenti possono interpretare 有 e 没有/沒有 soltanto nei significati di ‘avere’ e ‘non avere’ oppure ‘esserci’ e ‘non esserci’, senza riconoscerne l’uso nelle costruzioni comparative.
Nelle frasi comparative, 有 indica che il primo termine raggiunge il grado della qualità attribuita al secondo.
弟弟有哥哥那么高。
弟弟有哥哥那麼高。
弟弟没有哥哥高。
弟弟沒有哥哥高。
5. Uso eccessivo della costruzione affermativa senza 这么/這麼 o 那么/那麼
Questa costruzione è più caratteristica delle varietà regionali, soprattutto settentrionali, che del cinese standard moderno (普通话/普通話). È tipica della lingua parlata e dei contesti informali e viene usata principalmente nelle domande.
Quando 有 compare nelle frasi comparative, raramente ha un valore del tutto neutro: assume spesso un tono retorico, scettico o polemico e ricorre soprattutto nelle domande retoriche o nelle situazioni in cui chi parla vuole mettere in discussione un’affermazione o sottolineare un contrasto. Gli apprendenti potrebbero tuttavia usare questa costruzione per formulare confronti neutri e puramente descrittivi.
弟弟有哥哥高。
弟弟跟哥哥一样高。
弟弟有哥哥高。
弟弟跟哥哥一樣高。
弟弟有哥哥高。
弟弟比哥哥高。
弟弟有哥哥高。
弟弟比哥哥高。
弟弟有哥哥高吗?
弟弟有哥哥高嗎?
Può essere utile usare questa costruzione come punto di partenza per una discussione sulle differenze tra il cinese standard moderno e le varietà regionali.
Errori di transfer dalla L1
In italiano, l’aggettivo precede generalmente il secondo termine di paragone: ‘La mia stanza è grande quanto la tua’. Gli apprendenti possono trasferire questo ordine al cinese, collocando l’aggettivo prima del secondo termine.
*我的房间有大你的房间。
我的房间有你的房间大。
*我的房間有大你的房間。
我的房間有你的房間大。