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plErrori comuni
1. Posizionamento
Gli apprendenti possono collocare erroneamente l’aggettivo che esprime la qualità oggetto del confronto prima di 没有/沒有.
*弟弟没高有哥哥。
*弟弟高没有哥哥。
弟弟没有哥哥高。
*弟弟沒高有哥哥。
*弟弟高沒有哥哥。
弟弟沒有哥哥高。
Possono inoltre collocare erroneamente 没/沒 davanti all’aggettivo oppure ripetere la negazione dopo il secondo termine di paragone.
*弟弟有哥哥没高。
*弟弟没有哥哥没高。
弟弟没有哥哥高。
*弟弟有哥哥沒高。
*弟弟沒有哥哥沒高。
弟弟沒有哥哥高。
2. Uso scorretto della forma interrogativa affermativo-negativa
La forma 有没有/有沒有 chiede se il primo termine raggiunge il grado della qualità attribuita al secondo. La forma 没有……吗/沒有……嗎 presenta invece il confronto in forma negativa e può essere usata per chiedere conferma oppure esprimere sorpresa o dubbio, a seconda del contesto e dell’intonazione.
弟弟有没有哥哥高?
弟弟没有哥哥高吗?
弟弟有沒有哥哥高?
弟弟沒有哥哥高嗎?
3. Uso improprio degli avverbi di grado
Gli apprendenti possono inserire erroneamente avverbi di grado come 很 ‘molto’, 非常 ‘molto’ o 太 ‘troppo’ prima di 没有/沒有 oppure davanti all’aggettivo.
*弟弟非常没有哥哥高。
*弟弟没有哥哥非常高。
*弟弟非常沒有哥哥高。
*弟弟沒有哥哥非常高。
Nella costruzione comparativa, prima dell’aggettivo possono invece comparire 这么/這麼 o 那么/那麼, che indicano il grado della qualità preso come riferimento.
弟弟没有哥哥那么高。
弟弟沒有哥哥那麼高。
4. Confusione tra diverse costruzioni comparative
Gli apprendenti possono combinare erroneamente elementi appartenenti a costruzioni comparative diverse.
*弟弟有哥哥一样高。
*弟弟没有哥哥一样高。
弟弟没有哥哥高。
*弟弟有哥哥一樣高。
*弟弟沒有哥哥一樣高。
弟弟沒有哥哥高
5. Confusione tra l’uso comparativo di 有 e i suoi significati come verbo
Gli apprendenti possono interpretare 有 e 没有/沒有 soltanto nei significati di ‘avere’ e ‘non avere’ oppure ‘esserci’ e ‘non esserci’, senza riconoscerne l’uso nelle costruzioni comparative.
Nelle frasi comparative, 有 indica che il primo termine raggiunge il grado della qualità attribuita al secondo.
弟弟有哥哥那么高。
弟弟有哥哥那麼高。
Nelle frasi comparative, 没有/沒有 indica che il primo termine possiede la qualità in grado inferiore rispetto al secondo.
弟弟没有哥哥高。
弟弟沒有哥哥高。
7. Confusione tra 不比 e 没有/沒有
Gli apprendenti possono confondere la negazione di un confronto di maggioranza con l’espressione di un confronto di minoranza. In particolare, possono mantenere 比 dopo 没有/沒有 quando intendono affermare che il primo termine possiede una qualità in grado inferiore rispetto al secondo.
*弟弟没有比哥哥高。
弟弟没有哥哥高。
*弟弟沒有比哥哥高。
弟弟沒有哥哥高。
Gli apprendenti possono inoltre non cogliere la differenza tra 不比 e 没有/沒有. La costruzione con 没有/沒有 indica che A possiede la qualità in grado inferiore rispetto a B; quella con 不比 indica che A non supera B, lasciando aperta la possibilità che i due possiedano la qualità nello stesso grado.
弟弟不比哥哥高。
弟弟不比哥哥高。
弟弟没有哥哥高。
弟弟沒有哥哥高。
Gli apprendenti possono anche non riconoscere il valore di confutazione che 不比 può assumere nel contesto.
弟弟不比哥哥高。
弟弟不比哥哥高。
Errori di transfer dalla L1
In italiano, ‘non è più alto di’ può essere interpretato, nel contesto, come un modo indiretto per suggerire ‘è meno alto di’. Gli apprendenti possono quindi considerare 不比 e 没有/沒有 intercambiabili, senza distinguere ciò che le due costruzioni affermano.
弟弟不比哥哥高。
弟弟不比哥哥高。
弟弟没有哥哥高。
弟弟沒有哥哥高。