Le interrogative indirette permettono di riportare una domanda o di esprimere ciò che qualcuno sa, non sa o si chiede. In italiano, per esempio, possiamo dire: ‘Mi ha chiesto se il signor Wang potesse venire’ oppure ‘Non so chi sia’.
In cinese, le interrogative indirette si costruiscono principalmente con:
- Sostituti interrogativi, come shéi 谁/誰 ‘chi’, nǎr 哪儿/哪兒 ‘dove’, shénme 什么/什麼 ‘che cosa’, jǐ 几/幾 ‘quanti’, wèishénme 为什么/為什麼 ‘perché’, ecc.
- Strutture affermativo-negative, del tipo A-non-A.
- Strutture disgiuntive con háishì 还是/還是 ‘o, oppure’.
Nelle interrogative indirette, l’ordine delle parole rimane invariato: anche il sostituto interrogativo mantiene la stessa posizione che occupa nella domanda diretta. Quando si riporta una domanda o si esprime ciò che qualcuno sa o non sa, la frase nel suo complesso è dichiarativa.
Struttura
interrogativa indiretta
他是谁。
他是誰。
tā shì shéi.
Ho dimenticato chi sia.
现在几点。
現在幾點。
xiànzài jǐ diǎn.
Sa che ore sono adesso.
Con verbi come wèn 问/問 ‘chiedere’ e gàosu 告诉/告訴 ‘dire, informare’, si può indicare anche la persona a cui ci si rivolge. Se il destinatario coincide con il soggetto dell’interrogativa indiretta, quest’ultimo può essere omesso, purché sia chiaro dal contesto. Se il destinatario e il soggetto dell’interrogativa indiretta sono diversi, si esprimono entrambi per rendere chiaro a chi si riferisce la domanda.
interrogativa indiretta
累不累。
累不累。
lèi bu lèi.
Mi ha chiesto se fossi stanco.
(In questa frase, wǒ 我 ‘io’ indica sia la persona a cui viene rivolta la domanda sia il soggetto di lèi bu lèi 累不累 ‘essere stanco o no’. Per questo motivo, non viene ripetuto.)
什么时候考试。
什麼時候考試。
shénme shíhou kǎoshì.
L’insegnante ha detto agli studenti quando si sarebbe svolto l’esame.
(In questa frase, xuésheng 学生/學生 ‘studenti’ indica i destinatari dell’informazione. Se il contesto chiarisce che saranno loro a sostenere l’esame, non è necessario ripeterli come soggetto di kǎoshì 考试/考試 ‘sostenere un esame’.)
他爸爸想不想来。
他爸爸想不想來。
tā bàba xiǎng bu xiǎng lái.
Abbiamo chiesto al signor Wang se suo padre volesse venire.
(In questa frase, il destinatario della domanda è il signor Wang, mentre il soggetto dell’interrogativa indiretta è suo padre.)
Per esprimere un’interrogativa indiretta introdotta in italiano da ‘se’, in cinese si può usare la struttura affermativo-negativa.
大家都想知道你喜欢不喜欢这个颜色。
大家都想知道你喜歡不喜歡這個顏色。
Dàjiā dōu xiǎng zhīdào nǐ xǐhuan bù xǐhuan zhè ge yánsè.
Tutti vogliono sapere se ti piace questo colore.
我不知道他会不会跟我们一起去。
我不知道他會不會跟我們一起去。
Wǒ bù zhīdào tā huì bu huì gēn wǒmen yìqǐ qù.
Non so se verrà con noi.
Funzioni
1. Riportare una domanda o comunicare un’informazione
Le interrogative indirette permettono di riportare il contenuto di una domanda oppure di comunicare un’informazione che risponde a una domanda, per esempio quando o a che ora si svolge un evento.
他问我王先生能不能来。
他問我王先生能不能來。
Tā wèn wǒ Wáng xiānsheng néng bu néng lái.
Mi ha chiesto se il signor Wang potesse venire.
老师问他昨天为什么没来。
老師問他昨天為什麼沒來。
Lǎoshī wèn tā zuótiān wèishénme méi lái.
L’insegnante gli ha chiesto perché ieri non fosse venuto.
他问我你汉字写得怎么样。
他問我你漢字寫得怎麼樣。
Tā wèn wǒ nǐ Hànzì xiě de zěnmeyàng.
Mi ha chiesto come scrivi i caratteri cinesi.
我告诉同学几点考试。
我告訴同學幾點考試。
Wǒ gàosu tóngxué jǐ diǎn kǎo shì.
Ho detto ai miei compagni a che ora si sarebbe svolto l’esame.
2. Esprimere ciò che qualcuno sa, non sa o ha dimenticato
Le interrogative indirette possono indicare se qualcuno conosce un’informazione, non la conosce oppure l’ha dimenticata.
我不知道他是谁。
我不知道他是誰。
Wǒ bù zhīdào tā shì shéi.
Non so chi sia.
她忘了我们想喝茶还是喝咖啡。
她忘了我們想喝茶還是喝咖啡。
Tā wàng le wǒmen xiǎng hē chá háishì hē kāfēi.
Ha dimenticato se vogliamo bere tè o caffè.
我们不知道他是不是学生。
我們不知道他是不是學生。
Wǒmen bù zhīdào tā shì bú shì xuésheng.
Non sappiamo se sia uno studente.
3. Attenuare domande e richieste
Queste costruzioni possono rendere una domanda o una richiesta più cortese e meno diretta. Si usano espressioni equivalenti all’italiano ‘Vorrei chiedere…’, ‘Vorrei sapere…’ o ‘Mi chiedevo se…’.
老师，我想问您下午有没有时间。
老師，我想問您下午有沒有時間。
Lǎoshī, wǒ xiǎng wèn nín xiàwǔ yǒu méi yǒu shíjiān.
Professore, vorrei chiederle se ha tempo questo pomeriggio.
我想知道谁能帮我忙。
我想知道誰能幫我忙。
Wǒ xiǎng zhīdào shéi néng bāng wǒ máng.
Vorrei sapere chi può aiutarmi.
不知道你想不想一起去吃饭？
不知道你想不想一起去吃飯？
Bù zhīdào nǐ xiǎng bu xiǎng yìqǐ qù chī fàn?
Mi chiedevo se ti andasse di andare a mangiare insieme.
(In quest’ultimo esempio, la frase serve a rivolgere un invito all’interlocutore: per questo può avere valore interrogativo ed essere seguita dal punto interrogativo.)
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