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de
it
plErrori comuni
1. Omissione di 第
In cinese, i numeri ordinali si formano generalmente aggiungendo 第 davanti al numerale. Gli studenti tendono talvolta a usare direttamente il numero cardinale.
*二张纸。
第二张纸。
*二張紙。
第二張紙。
*三题
第三题
*三題
第三題
2. Aggiunta di 第
Alcune espressioni cinesi contengono già un valore ordinale e non richiedono 第. Gli studenti tendono talvolta ad aggiungerlo per analogia con l’italiano.
*我家在第一层。
我家在一层。
*我家在第一層。
我家在一層。
3. Uso improprio di 两/兩
Nella formazione dei numeri ordinali si usa 第 + 二, non 第 + 两/兩. Gli studenti tendono talvolta a usare 两/兩 anche nei numeri ordinali.
*第两课
第二课
*第兩課
第二課
Errori di transfer dalla L1
In italiano si usano spesso i numeri ordinali per indicare i piani di un edificio, gli anni di corso, le posizioni in una classifica o l’ordine di nascita tra fratelli e sorelle. In cinese, invece, in questi contesti si utilizzano generalmente i numeri cardinali. Gli studenti tendono quindi a trasferire l’uso degli ordinali dall’italiano al cinese.
*我们的教室在第三楼。
我们的教室在三楼。
*我們的教室在第三樓。
我們的教室在三樓。
*我妹妹上高中第一年级。
我妹妹上高中一年级。
*我妹妹上高中第一年級。
我妹妹上高中一年級。
*第三弟今年二十岁。
三弟今年二十岁。
*第三弟今年二十歲。
三弟今年二十歲。
Attività in classe
L’insegnante prepara una frase, un breve testo oppure l’orario delle lezioni.
Gli studenti, a turno, pongono ai compagni domande che richiedano l’uso dei numeri ordinali. Ad esempio:
这个句子的第三个字怎么念？ / 這個句子的第三個字怎麼念？
Come si pronuncia il terzo carattere di questa frase?
这个句子的第一个字的意思是什么？ / 這個句子的第一個字的意思是什麼？
Che cosa significa il primo carattere di questa frase?
请你读这篇文章的第一行，好吗？ / 請你讀這篇文章的第一行，好嗎？
Puoi leggere la prima riga di questo testo?
这篇文章第二段的第一句的意思是什么？ / 這篇文章第二段的第一句的意思是什麼？
Qual è il significato della prima frase del secondo paragrafo di questo testo?
今天的第一堂课是什么课？ / 今天的第一堂課是什麼課？
Qual è la prima lezione di oggi?